Les évolutions récentes en matière de technologies de l’information et leurs implications dans le domaine de l’éducation ont conduit le SCEREN (Service Culture Edition Ressources pour l'Education Nationale) à créer un Observatoire des Ressources Multimédias en Education, l’ORME.

La question de l’utilisation des technologies de l’information dans le secteur de l’éducation est posée dans un monde où l’audiovisuel omniprésent est devenu un des vecteurs privilégié de la connaissance. Cinéma, télévision puis informatique ont conduit l’école à s’interroger sur l’introduction de ces technologies dans l’enseignement (outil ou objet d’étude) et plus généralement sur les rapports entre technologies de l’informatition, connaissance et éducation.

L’émergence du multimédia relance le débat entre les professionnels de l’éducation qui, pour certains, voient dans la nouvelle offre de produits et de services qui leur est faite une technologie dont ils ne maîtrisent pas les usages, et d’autres un outil supplémentaire au service de la pédagogie. Quelle que soit la réponse apportée à cette alternative, le développement des usages du multimédia en éducation suppose une production de programmes adaptés, et donc la structuration d’un marché. En effet, le domaine éducatif répond à des exigences d’ordre culturel, linguistique et à des choix de société qui empêchent de l’assimiler au marché du multimédia grand public. Face à une industrie de l’information de plus en plus mondiale, il est fortement lié à un contexte national, voire régional.

Confrontée aux perspectives de développement encore incertaines de ce marché et à une attente du monde éducatif peu ou pas exprimée, l’édition s’oriente principalement vers le développement de produits culturels de connaissance ou ludo-éducatifs à usage domestique. Parallèlement, l’offre de programme présente la caractéristique d’être majoritairement d’origine nord-américaine, exposant ainsi nos cultures nationales à un risque de dilution. Il convient donc de renforcer les secteurs éditoriaux correspondants en favorisant l’émergence de véritables industries régionales du multimédia éducatif.

Dans ce contexte, le SCEREN, au carrefour des mondes de l’édition, de la documentation et de l’ingénierie éducative en technologies de l’information, en contact permanent avec les professionnels de l’éducation a un rôle à jouer. Ce rôle est confié à l’Observatoire des Ressources Multimédias en Education, organe de médiation à l’usage des professionnels de l’éducation et des industries de l’information visant à favoriser les échanges entre eux.