Intervenants :
Gilles BRAUN, chef du bureau
de la production et de la diffusion du multimédia éducatif à la direction de la technologie du ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche
Philippe PORTELLI, Agence
de Promotion des Usages, responsable du département des ressources et technologies du CNDP
Michèle BARRIERE,
présidente du GEDEM
Henri VERDIER, Éditions
Odile Jacob
Jean-Luc AIMON, Éditions Cosa Mentale
Pierre-Yves LOCHON, directeur des actions stratégiques –
France 5

Pour ce qui concerne l'Espace Numérique des Savoirs (ENS), une préfiguration est actuellement testée sur un panel limité d'établissements volontaires (1 500). Ce panel est aujourd'hui constitué, à l'issue d'un appel à candidatures qui a été lancé auprès des académies en mai 2002. Il comprend les IUFM et leurs antennes (environ 130 établissements), les centres de documentation pédagogique du réseau SCÉRÉN (environ 170 établissements), des écoles (environ 550), des collèges (environ 390) et des lycées d'enseignement général ou professionnel (environ 330).

De nombreuses demandes émanent aujourd'hui de collectivités locales, d'organismes publics (hôpitaux, bibliothèques...), d'établissements scolaires qui amènent à étudier plus rapidement que prévu l'ouverture de l'ENS à d'autres usagers que ceux participant à la phase de préfiguration.

L'accès à l'ENS est donc appelé à s'ouvrir sous la forme de bouquets de services de ressources numériques d'éducation en ligne. Des structures spécifiques, le Canal Numérique des Savoirs (CNS) et le Kiosque Numérique de l'Éducation (KNÉ) se sont créées dans ce but à la fin de l'année 2003 ; elles permettent dès à présent à de nouveaux établissements scolaires d'accéder à ces offres de ressources et d'intégrer de nouveaux éditeurs.
Il a été rappelé que ces structures spécifiques doivent encore définir des modèles marchands appropriés à la diffusion de leurs ressources numériques. Si le KNÉ a été développé comme un système concurrentiel, le CNS a lui été créé selon l’idée que le marché du multimédia éducatif ne découle pas d’une logique purement économique, marchande.

Pierre-Yves LOCHON, directeur des actions stratégiques de France 5 et président du conseil d’administration du CNS, a tenu à préciser que ce groupement se distingue de son concurrent par la présence d’acteurs publics aux cotés d’éditeurs privés (le CNS s’est constitué fin 2003 "sous l’impulsion du ministère"). Selon ce dernier, on est passé aujourd’hui d’une "politique de l'offre d'éditeurs à une politique de la demande des enseignants et des collectivités locales". Le KNÉ est quant à lui persuadé que la mise en place d’un marché concurrentiel est à la base d’une émulation favorable à l’émergence d’un marché stable pour le multimédia éducatif.

Il a également été rappelé par Gilles BRAUN que pour soutenir un marché fragile aujourd’hui, le ministère a fourni des "soutiens en amont" et des financements partiels de certaines ressources vendues aujourd’hui par le CNS. Dans la même logique, il a été rappelé que des financements ont été annoncés pour les collèges concernés par le dispositif Ordin@13 des Bouches-du-Rhône destinés à l’achat de ressources numériques.

L'avenir d'une édition numérique française éducative, associant les éditeurs privés et publics, est lié à la meilleure adéquation de l'offre de contenus numériques éducatifs avec l'attente des enseignants et des élèves (accès aisé, qualité des documents, droits d'usage acquis pour l'enseignement). L'enrichissement de l'offre disponible et la mise en œuvre d'un modèle économique viable sont les garants de son existence.
C'est pourquoi le développement de l'offre de contenus du projet ENS sera étroitement lié à la publication des attentes des utilisateurs, prévue dans le cadre du projet Schéne (Schéma d'Édition Numérique pour l'Éducation). Le projet ENS est donc au cœur de ces enjeux.