Si l’usage des TIC s’inscrit souvent dans des logiques d’innovation, les années passées ont permis d’explorer de nombreux domaines et d’installer des pratiques. Quelle efficacité peut-on leur reconnaître ? Quels développements peut-on en attendre ? Quelles limites à la transférabilité ? Quelles perspectives en terme de généralisation annoncée ?

Anne-Marie Bardi énonce le canevas du séminaire : une première partie pour définir et illustrer la notion de pratique innovante, une seconde partie consacrée à la diffusion des pratiques, à la généralisation des usages pertinents, aux moyens mobilisés et aux freins rencontrés. Après les premières interventions sur les pratiques innovantes, Anne-Marie Bardi s’interroge s’il s’agit-il de faire du neuf, de faire du mieux , à quel coût, tout en remarquant que malgré une forte incitation du Ministère (dans les programmes, par la mise en place du B2I, etc.), on a l’impression que les enseignants « redécouvrent la roue ». Que faire pour une meilleure diffusion des pratiques ? Les propos des intervenants sur les deux thèmes, pratiques innovantes, pratiques à partager, sont ici rassemblés par intervenant.