10e Rencontres de l'Orme

Une histoire


	Rencontres de l'Orme : une histoire Histoire d’un outil, instrument d’une histoire, celle du multimédia éducatif et culturel

	Les événements associés aux Rencontres de l’Orme depuis 1998

	L’Orme est né en 1995. L’histoire de sa naissance est la fertilisation croisée d’une démarche régionale et d’une approche nationale.

	Le CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) de l’académie d’Aix-Marseille conduit dès 1991 une réflexion sur l’évolution des ressources éducatives (université d’été du Frioul en 1992). L’établissement se caractérise dès ses débuts par sa volonté d’associer à ses réflexions, non seulement des acteurs de l’éducation (usagers, inspection pédagogique…), mais aussi de la recherche universitaire (Centre de recherche rétrospective de Marseille – CRRM), des télécoms (France Télécom), de l’informatique (IBM, Gemplus), de l’audiovisuel (Films du Soleil, Vidéo 13, Films du Tambour de Soie) et des manifestations (Sunny Side of the Doc).

	Le CRDP marque ainsi son intérêt à faire de Marseille et de sa région un pôle du développement de la production et de l’usage de contenus multimédias. Le CNDP (Centre national de documentation pédagogique), quant à lui, avait déjà mis en place un dispositif dont le maillon principal est toujours constitué par un Observatoire de l’édition, mettant en évidence l’émergence de l’idée d’observatoire, sinon celle d’observation. L’intrusion du numérique dans les processus, du multimédia dans les contenus et les ressources, croisés avec la nécessité d’observer et d’informer sur les usages des outils numériques ont, dès 1992, fait naître la mission d’ingénierie du CNDP et des CRDP. En 1995 est créé l’Orme (Observatoire des ressources multimédias en éducation) pour compléter cette veille stratégique. Ces travaux visent à donner à voir, et par là-même à guider, les acteurs publics et privés concernés par le développement et l’usage des nouveaux produits et services multimédias.

	Cette démarche d’observation des usages intéresse à la fois les éditeurs et producteurs qui recueillent rapidement des informations sur l’usage d’un produit ou d’un service avant sa mise sur le marché, mais aussi les enseignants auxquels on demande leur avis sur un usage sans les juger sur leurs pratiques. En effet, observer n’est pas évaluer. Fidèle à cette logique, le CRDP a participé activement à la création des dispositifs d’appui installés dans chaque « bassin de formation » en proposant le développement d’un dispositif académique d’aide à l’utilisation des ressources numériques au recteur de l’époque. Simultanément s’enrichit, avec le concours du rectorat, le serveur académique de ressources pédagogiques en ligne (premier du genre en France), dont le souci a toujours été de favoriser la collaboration des enseignants (communication, édition en ligne) et des élèves (échanges internationaux, production de ressources). Enfin, l’observation des usages est consignée dans des publications qui associent, dans le cadre du réseau Scéren, le CNDP et des CRDP à l’Orme et dont les plus récentes, au sein de la collection « Les Cahiers de l’Orme », ont pour titre, « Le Wifi : potentialités et perspectives d’application en éducation » et « Tableaux interactifs : état de l’offre et usages ». L’École communicante, élément phare des « Rencontres », participe de cette même volonté de donner à voir des usages. Ce n’était pas gagné d’avance que de mettre en situation l’usage de produits ou services, certains à l’initiative d’enseignants, d’autres portés par des éditeurs et des industriels. Passée la première hésitation, chacun y voit à présent l’occasion d’un décloisonnement et d’une interaction entre le monde de l’usage et des usagers et celui de la production.

	L’originalité des Rencontres de l’Orme vient de ce qu’elles ne sont pas ni un marché ni un salon, mais bien une occasion de rencontrer des produits, des services, de prendre connaissance d’usages, en un mot d’échanger entre acteurs publics et/ou privés sur le propos du multimédia éducatif et culturel, et plus généralement des technologies de l’information et de la communication. Ces Rencontres offrent ainsi l’occasion aux industriels, aux éditeurs d’obtenir des informations stratégiques pour leur développement, de constituer des réseaux ou encore de développer des projets communs. Pour les collectivités territoriales, c’est l’occasion d’exposer leurs politiques ou tout simplement d’observer les évolutions, les tendances en matière de comportements et d’usages. Le ministère de l’Éducation nationale, qui suit avec attention le développement du travail réalisé par l’Orme, le sollicite, en accord avec les recteurs de l’académie, pour associer aux Rencontres de l’Orme des événements contribuant à sa politique en matière de TIC.

	Le Pôle Médias Belle de Mai est inauguré en 2004. Il marque la détermination des collectivités territoriales et de l’établissement public Euroméditerranée à faire de Marseille et de sa région un pôle de développement de l’audiovisuel, du cinéma et du multimédia de contenu. Il est le fruit des réflexions conduites sur Marseille et sa région dans ce domaine depuis 1990. Il constitue, comme l’Orme, un élément du dispositif régional d’aide au développement de la production et de l’usage du numérique. Parmi ces éléments, on trouve aussi l’Incubateur multimédia national de la Belle de Mai (dont le projet en 1999 a été porté par le CRDP), la pépinière d’entreprise Marseille Innovation, des associations (MedMultimed, Osmia…) ou des fonds d’aide à la création et à la production comme le FRAM (Fond régional d’aide au multimédia).

	C’est donc dans un contexte régional qui a beaucoup évolué depuis 10 ans que se poursuivent les Rencontres de l’Orme. L’Orme ne peut que s’en féliciter, lui dont les objectifs modestes sont rappelés par le recteur Rollin dans les actes des premières Rencontres : « … loin de chercher à se substituer à d’autres organismes qui, nombreux, produisent des études et des rapports, l’Orme a pour seul but d’oeuvrer dans le sens d’une meilleure circulation de l’information entre les acteurs impliqués dans les évolutions de l’utilisation du multimédia éducatif ».

Extraits du dossier rétrospective « 10 ans de Rencontres et d’observation », publié à l’occasion des 10e Rencontres de l’Orme.